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2. 我把系统思考称为第五项修炼，即从观察局部到观察整体，从把人看作是无助的反应式动物，到把人看成是塑造自己的现实的积极的参与者。第五项修炼法则：
1.今天的问题来自昨天的“解决方法”。（解决局部问题，系统问题永恒存在）
2.你越使劲推，系统的反弹力越大。（业态是流动性的，易陷入此消彼长最终抵消的结果）
3.事情变糟之前会先变好。（短期利益和长期损害）
4.选择容易的办法，往往会无功而返。
5.疗法可能比疾病更糟糕。（又是一个时间问题。）
6.快就是慢。（最佳成长速度比可能的最快成长速度慢很多。）
7.因和果在时空中并不紧密相连。
8.微小的变革可能产生很大的成果——但最有效的杠杆常常最不易被发现。（学会观察事件背后的结构模式）
9.鱼和熊掌可以兼得——但不是马上。
10.把大象切成两半得不到两头小象。
11.不去责怪。（分立的“他人”并不存在） -
3. 领导者三个“开放”：开放头脑、开放心胸、开放意志。第一个开放是指看到和听到本来就在我们面前，而我们却一直没能发现的东西。
第二个开放是指看到本心，开放心扉，看到自己与周围的关联，包括与痛苦、困扰、问题和欢乐的关联。
第三个开放门槛，指的是放弃最后一点，即夏莫所说的“小我”，让自然呈现的东西都通过自身呈现出来。
越过这三个开放，并不意味着有关我们生命意义的所有问题都立刻得到了解答，而是意味着“我们内心被这一问题激活，它支撑着我们前行”。 -
4. 在沟通中表述观点时，要让你自己的推理明确暴露出来。· 说出你是如何形成你的观点的，你所依据的实际“数据”是什么。
· 鼓励对方提出不同的观点。即问：你有相反的事实或数据，或者不同的结论吗？
· 主动探寻对方与自己不同的观点。即“你的观点有哪些？”“你是如何得出这种观点的？”“你考虑的数据是否和我考虑的有所不同？” -
8. 真正的学习会触及做人的意义这个核心问题。通过学习我们得以再造我们自身；
通过学习我们开发自身能力，去做从前不能做的事；
通过学习我们重新认识世界，重新认识我们与世界的关联；
通过学习我们扩展我们的创新能力，使自己成为生命的成长和生发过程的一部分。
彼得·圣吉在1990年出版了他的《第五项修炼》一书， 推动人们刻苦修炼，学习和掌握新的系统思维方法。
《第五项修炼》全书名：《第五项修炼：学习型组织的艺术和实务》被誉为：“21世纪的管理圣经” 、20世纪屈指可数的几本管理经典之列、世界上影响最深远的管理书籍之一、世界企业学会（World Business Academy)最高荣誉的开拓者奖 、《哈佛商业评论》评为近百年最具影响力的管理类图书。
《第五项修炼》帮助人们重建一种新的看问题的方式，从习惯看世界、看环境、看别人，改变到向里看、看自己、看自己的内心；从看局部，到看全局、看系统。从 而能看到存在与内的智障，寻求到克服它们的可能。《第五项修炼》的成功和杰出之处不仅在于它的理论，而在于它的可操作性和对实践的有效指导性。它可能帮助你在弄清为什么的前提下，懂得如何提升自己的能 力；自我开发、自我超越的能力；改善心智、提高认知的能力；团队学习和团队建设的能力；系统思考、掌握未来的能力。
彼得·圣吉
彼得·圣吉1947年出生于芝加哥，是美国麻省理工大学(MIT)斯隆管理学院资深教授，国际组织学习协会(SoL)创始人、主席。1990年出版《第五项修炼》反响强烈，使它连续3年荣登全美最畅销书榜首，被《哈佛商业评论》评为过去二十年来五本最有影响的管理书籍之一,他本人也被称为继彼得.德鲁克之后，最具影响力的管理大师。